APPROCHE PÉDAGOGIQUE

« La narration n'est pas un décor pour l'IA éducative, c'est une structure de médiation. Le dialogisme n'est pas une option stylistique, c'est un principe computationnel. »
 
Son approche articule quatre dimensions indissociables :
Contextualisation × Spatialisation × Temporalisation × Dialogisme
 
  • Contextualisation : ancrage des savoirs dans des situations authentiques favorisant le transfert
  • Spatialisation : organisation cognitive et matérielle des contenus pour faciliter l'intégration mentale
  • Temporalisation : séquencement réfléchi pour optimiser la charge cognitive et la progression métacognitive
  • Dialogisme évaluatif : le dialogue comme outil d'évaluation formative et de régulation des parcours
 

🌍 Engagement & Valeurs

  • Logiciels libres & souveraineté numérique : conseil en migration vers des solutions open source (Nextcloud, BigBlueButton, Jitsi,etc.)
  • Éco-conception numérique : hébergement Infomaniak (Suisse), optimisation des ressources, sobriété technologique
  • Éthique de l'IA : intégration critique des LLM, développement de l'esprit critique face aux outputs algorithmiques
  • Accessibilité & inclusion : conformité RGAA/WCAG, conception universelle des apprentissages
 

📬 Contact

📧 gisles.boudet@mdesigner.org
🌐 www.mdesigner.org
📅 Réponse sous 48h • Confidentialité garantie • Sans engagement
 
« L'intelligence artificielle et les technologies éducatives ne valent que si elles servent l'humain, renforcent l'autonomie des apprenants et respectent l'éthique. »

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